《親子天地》375期「人物專訪」—— 蔡馮麗湄

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蔡馮麗湄 
「用遊戲助幼兒更有效認識中文字」


有趣的圖畫有助吸引幼兒的注意力,而很多中文字原本就是一幅幅由中國古人創造出來的圖畫,所以資深幼兒教育工作者蔡馮麗湄女士(Betty),積極鼓勵家長從圖像開始,並透過遊戲方式,讓幼兒更容易認識中文字。

將中文字由抽象化為具體


Betty從事幼兒教育工作多年,很明白幼兒學習中文字的困難。

「中文字筆畫多,而且不像英文般可以透過拼音認讀生字,差『一點』或『一橫』,意思就會完全不同,例如『太』字和『犬』字、『口』字和『日』字,外形都十分相似,容易混淆。如果幼兒只是靠大量抄寫和死記硬背來記認中文字,便可能會對中文字覺得厭煩,而且對該中文字的記憶也難以持久。」Betty說,「其實很多中文字都是象形文字,字形十分有趣,我們何不把那些抽象的一筆一劃的線條還原成最初的樣子,讓幼兒從具體的圖畫中認識中文字呢?」

中文字眾多,Betty認為可從既是部首,也是獨立字的中文字開始學習,例如人、女、土、牛。「這些字是幼兒常用和常見的字,而且筆畫少,有助幼兒理解和記憶。」

從拼圖中認識部首的演變


為了讓幼兒從遊戲中輕鬆認識中文字,Betty和資深蒙特梭利教育專家葉惠儀女士合作,設計了《蒙特梭利漢字部首拼圖卡》。

「我們今天常見的楷書,其實是從甲骨文開始,經過漫長的字體變化而成。讓幼兒認識部首的演變,可逐步引領他們由具體到抽象去記憶中文字,而且學習過程也是相當有趣的。」Betty說。

《蒙特梭利漢字部首拼圖卡》的設計就是由插圖開始,讓幼兒按字體的演變歷程拼拼圖,包括甲骨文、小篆和現今的楷書。Betty曾觀察幼兒用拼圖卡認識中文字時的反應,她笑着說︰「幼兒對象形字真的很感興趣,例如看到水、山的圖畫和甲骨文時,他們會說『那個字真像水在流動!』、『那個字的中間高起來,就像一座山!』圖像能令幼兒留下深刻的印象,對他們緊記所學的中文字大有幫助!」

跟幼兒說中文字的字源故事


幼兒除了喜歡看圖畫外,也很喜歡聽故事。「每個象形文字都有它的小故事。要提升幼兒的學習興趣,可以把玩遊戲和說故事結合在一起。」Betty說,「例如在幼兒成功拼出『女』字的部首演變後,就可以跟他們說『女』字的起源 ── 它的象形文字就像古代婦女雙手交叉放在腹前,羞怯地跪坐着的樣子。」

此外,Betty提醒成人還可配合拼圖卡上的插圖、甲骨文、小篆和楷書的字形來描述「女」字的演變,幫助幼兒理解。

從部首引伸學習更多中文字


認識部首後,幼兒可以進一步學習更多生字。在《蒙特梭利漢字部首拼圖卡》中,除了有部首卡外,還有八十張對應的生字卡。Betty建議幼兒在尋找相配的生字卡時,成人可給予提示,例如「吃」和「唱」字均屬於「口」部,成人可做動作或加以描述,讓幼兒更容易猜中。

「《蒙特梭利漢字部首拼圖卡》提供了六種遊戲玩法,除了基本的玩法步驟外,每種玩法還附有『錯誤訂正』,鼓勵幼兒學習自己修改錯處;『有趣點』,重點提示怎樣增加遊戲的趣味;『延伸變化』,視乎幼兒的興趣和能力,提高遊戲的挑戰性。」Betty說,「我們希望透過這套卡為幼兒打好認字的基礎,並加深對中文字的理解,讓他們愛上學習中文字,那麼日後就能輕鬆應付大量的中文閱讀和寫作了。」


最後,Betty寄語家長︰

學習中文字不一定要大量抄寫,最重要的是引發小朋友對中文字的興趣,例如跟他們說關於中文字的故事、讓他們從趣味遊戲中認識中文字,小朋友學習得開心和輕鬆,便能激發自主學習的動機了。

蔡馮麗湄 小檔案

資深幼兒教育工作者,美國AMS蒙特梭利協會學校成員,多年來根據蒙特梭利理念為學校編寫適合香港幼兒的中文課程。現為幼稚園校長,並擔任香港女童軍總會聯誼主席及香港幼兒園教育專業交流協會榮譽顧問。

蔡馮麗湄和葉惠儀合作設計︰《蒙特梭利漢字部首拼圖卡》 (新雅文化出版)



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